Anna's Life as a Mom & Chemical Engineer

Gaya banget yah judulnya, gimanaaaaaa gitu.
Hehehe. Berasa jadi orang smart yang juga jago english.
Yah gapapa lah, kan sekali-kali, salah juga paling ada yang ngoreksi...
#ngeles

Ngomong-ngomong soal Benzena, jadi mengingat sama Mata Kuliah Kimia Organik. Eumm... Masa itu... Aduhhhh... Kembali mengingat masa-masa di Semester satu yang kelam kalem... Jaman-nya masih jadi Maba (Mahasiswa Bangga) tuh, belum punya teman/kenalan banyak, yang ada juga bisa dihitung dengan jari tangan-kaki. Jaman lagi labil dan penuh perhitungan dalam hal apapun. Weissssss, bahasanya.
Intinya ya, jaman ora enag (jare wong jowo).
Hehehe, gak gitu-gitu juga denk...

Wait. Memangnya situ kuliah ngambil jurusan apa sih kok ada Kimia Organik-nya?

Ngmabil jurusan.... Eummm...
Gini deh, ta jelasin...
Silahkan baca judul blog ini: Anna's Life & Chemical Engg
Review...
Anna itu adalah nama panggil saya sendiri yang secara tidak langsung sedang berkehidupan mapan, langgeng, mesra, dan sejahtera dengan si CHEMICAL ENGG (ENGG = ENGINEERING) yang tak lain dan tak bukan adalah Teknik Kimia.

Oh, Tekkim... So, Whats the Secret of Benzene?

Sebelumnya perhatikan dulu nih gambarnya yang mempesona indahnya ini...

Nah... Berikut ini adalah rahasianya..
Cekidot yah,,,

1. Seperti layaknya makhluk hidup, Benzena ini memiliki nama yang berbeda-beda. Selain disebut dengan Benzena yang tak lain dan tak bukan adalah nama panggilannya di Indonesia, dia dipanggil dengan nama trivialnya adalah Benzol. Apa sih trivial? Trivial itu berarti nama dagang-nya, biar gampang gitu kali ya, satu untuk semua menyebutnya seperti itu. Nama spesialnya di dunia (IUPAC) adalah 1,3,5-sikloheksatriena. Nah, kalau panggilannya dalam English itu adalah Benzene.

2. RM (rumus molekul) dari Benzena adalah C6H6, 6 karbon dan Hidrogen. Dimana tiap unsur C (karbon) ini memiliki ikatan yang khusus dengan unsur H (hidrogen). Khusus dalam artian, dimana H(Husband)yang sudah memiliki ikatan sah dengan C(CuteWoman) ini akan tetap setia menemani C hingga akhir hayat mereka.

3. Benzena yang terdiri dari pasangan C-H ini tidak akan pernah bertukar antara satu dan lainnya, mungkin antar C-H nomer satu tidak akan mengusik pasangan C-H tetangganya atau diseberangnya hingga kehidupan keenam pasangan ini sungguh langgeng, aduhai, mesra, dan berbahagia. Romantisnyaaa... #ganyambung

4. Benzena memiliki 3 macam C yang berikatan rangkap 2 dan juga 3 macam rantai tunggal. Intinya, pasangan C-H pasti mmiliki 2 tetangga yang sebelah kanannya rangkap 2 dan sebelah kirinya adalah rantai tunggal.
Ini ilustrasinya:

5. Benzena itu... Aromatis lho! Karena memiliki wangi yang khas(aromatis), jadi kalau kita tanpa sadar menghirupnya di udara, rasanya seperti harum... Jadi pengen makan cemilan, laper. Hehehe, soalnya manis gitu aromanya. Kadang kepikirian bikin Pabrik Parfume dengan bahan baku Benzena. Cuman, halal gak ya?

6. Benzena bersifat siklik. Dari penjelasan nomer 4, ternyata lokasi rangkap 2 maupun tunggal ini bisa berpindah sesuka hati. Tergantung suasana sekitar, suhu, lingkungan, pH, dan kelembaban. Siklik ini merupakan perpundahan rantai yang rangkap 2 yang berputar.

7. Be danger! Benzena ini tidak kasat mata lho, jadi jangan sampai dialiri PANAS. Waow, ngeri donk yah? Hati-hati aja, apalagi Benzena ini kan tidak brwarna, jadi jangan main senggol. Kalau semakin panas suasananya apalagi sampai terbakar, warna nyala apinya samar-samar terlihat. Bayangkan saja seramnya, semisal tangan anda terbakar Benzena sedangkan anda hanya kepanasan dan tidak menyadari hal itu!!!

8. Selepas dari hal-hal yang romantis, mesra, magis, wangi, dll, ternyata antara C yang satu dan yang lima lainnya ini bisa berantem loh. Coba deh baca ulang penjlasan nomor 6, yang tadinya rangkap 2 (hubungan dekat)jadi berubah rangkap 1 (rada renggang), dimana ada penurunan tingkat rantai yang mungkin sama dngan tingkat perasan. Hehehe. Yahhh,,, kendatipun demikian ada suatu waktu dimana rantai yang tunggal bisa menjadi kembali rantai 2 (semakin akrab), tergantung kondisi lah... Kayak hubungan pertemanan manusia, yah?

9. Dan terakhir, setelah saya kebingungan musti menulis apa tentang si benzena ini, akhirnya search tentang benzena dan mendapatkan pernyataan brikut ini. Semoga saja ini adalah informasi yang aktual terparcaya >>>

(Benzena ditemukan pada tahun 1825 oleh seorang ilmuwan Inggris, Michael Faraday, yang mengisolasikannya dari gas minyak dan menamakannya bikarburet dari hidrogen. Pada tahun 1833, kimiawan Jerman, Eilhard Mitscherlich menghasilkan benzena melalui distilasi asam benzoat (dari benzoin karet/gum benzoin) dan kapur. Mitscherlich memberinya nama benzin. Pada tahun 1845, kimiawan Inggris, Charles Mansfield, yang sedang bekerja di bawah August Wilhelm von Hofmann, mengisolasikan benzena dari tir (coal tar). Empat tahun kemudian, Mansfield memulai produksi benzena berskala besar pertama menggunakan metode tir tersebut. By Wikipedia

)

Hmmm.... Begitulah Rahasia seputar Benzena menurut versi On My Blog ^^

Sumber: Mengenang kembali ingatan sewaktu duduk di semester 1 kelas 3 SMA dan Kuliah pada Semester 1 pula. Terimakasih oh Guru...

*Mohon maaf apabila ada kesalahan pada penulisan, tolong diralat. Mengingat bahwa saya hanya menulis apa yang saya pelajari (1 s/d 8)di masa lampau ini bisa saja terjadi Error Data dari Hardisk Memori Otak. Hehehe

Pesan Terselubung: Hei keluarga besar Benzena -ku nun jauh di sana saat ini, adakah diantara kalian memiliki salah satu rahasia di atas sana? Kalau aku sih, paling suka sama yang nomor 2. Aku pesen H yang sholeh, pintar dan mapan. Aamin...

semoga manfaat ^^

Yah, selama aku berada dalam lingkaran Chemical Engineering ini...
Ada banyak yang kupelajari.. Tentang sains dan segala hal yang membuatku upgrade untuk ke depannya. Ada ilmu yang tertulis dan yang tidak tertulis, ada yang bermanfaat dan adapula yang mungkin belum bermanfaat.. Tapi ii sini ada beberapa dari ilmu tersebut:

Yang menempati posisi teratas karena yang puaaalliing banyak, adalah
Laporan Praktikum Teknik Kimia

Kemudian beberapa makalah, yaitu:
- Pembangkit Listrik Tenaga Gas
- Natrium Karbonat
- Ilmu Kealaman Dasar
- Kerukunan Antar Umat Beragama
- Laporan Studi Banding

Dan beberapa tugas paper lainnya :
- Artikel Magnet
- Fluid Mechanics
- Ekonomi Teknik Kimia
- Ilmu Sosial Budaya Dasar

Dan yang terakhir, adalah ilmu-ku yang kupelajari dari jaman purbakala SMA, yaitu Tabel SPU

Semoga Manfaat ^^

BAB IPENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG
Yang melatarbelakangi makalah ini adalah untuk pengetahuan senyawa yang bernama natrium karbonat. Dalam keseharian kita biasa menyebutnya soda kue dan produksinya sangat banyak. Namun kita belum pernah tahu bagaimana cara pembuatan senyawa ini dan analisa kation anionnya sangat diperlukan untuk identifikasinya. Karena bila natrium bikarbonat diuraikan dari senyawanya, maka akan terbentuk ion, yakni positif yang disebut kation dan negatif yang disebut anion. Dan ionnya ini bila berdiri sendiri maka akan mempunyai fungsi yang berlainan lagi.

1.2 TUJUAN
Untuk mengenal senyawa natrium bikarbonat yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Tidak hanya mengenalnya hanya dengan sebutan soda kue, tapi juga senyawa yang bersifat fungsional. Karena setiap senyawa memiliki lebih dari satu fungsi, namun terkadang juga memiliki beberapa kelemahan.

BAB II PEMBAHASAN

2.1 SENYAWA NaHCO3
Senyawa ini memiliki nama IUPAC adalah Sodium bicarbonate atau sodium hydrogen carbonate, natrium bikarbonat atau natrium hidrogen karbonat. Dengan nama trivial backing soda atau soda kue. NaHCO3 berbentuk Kristal padatan/solid yang berwarna putih. Senyawa ini memiliki bilangan atom 72. Merupakan ikatan ionik. Larut dalam senyawa polar, air.
Natrium karbonat adalah senyawa yang bersifat amfoter. Pemecahan larutannya adalah dengan cara pendinginan dari sifat alkali pada natrium untuk pembentukan asam karbonat dan ion hidroksida.
HCO3- + H2O → H2CO3 + OH−

Inilah gambar dari senyawa NaHCO3:

1.1G Pada soda kue




1.2G Pada minuman

2.2 IDENTIFIKASI SENYAWA
Analisa ini dibagi menjadi dua, yaitu untuk kation dan anion. Perhatikan reaksi peruraian berikut ini:
NaHCO3(s) → Na+ + HCO3-

2.2.1 Kation pada natrium
Natrium sebagai memiliki bilangan atom 11 yang merupakan logam reaktif yang lunak, keperakan, dan seperti lilin, dan termasuk dalam golongan logam alkali yang banyak terdapat dalam senyawa alam. Dalam uji nyala api berwarna kuning dan beroksidasi dalam udara dan bereaksi kuat dengan air sehingga harus disimpan dalam minyak. Karena sangat reaktif natrium hampir tidak pernah ditemukan sebagai unsur murni di alam.
Natrium mengapung di air, menguraikannya gas hidrogen dan ion hidroksida. Jika digerus menjadi bubuk, natrium akan meledak dalam air secara spontan.namun biasanya tidak meledak dalam udara bersuhu 388 Kelvin. Namun bila dalam bentuk ion positif Na+ maka bilangan atomnya menjadi 10.
Klasifikasi kation yang paling umum didasarkan pada perbedaan kelarutan dari klorida, sulfida, dan karbonat kation tersebut. Kation diklasifikasikan dalam 5 golongan berdasarkan sifat-sifat kation tersebut terhadap beberapa reagensia.
Dari kelima klasifikasi tersebut, Kation Na+ masuk identifikasi golongan V, yaitu golongan sisa karena tidak bereaksi dengan reagensia-reagensia golongan sebelumnya. Ion kation yang termasuk dalam golongan ini antara lain magnesium, natrium, kalium. Ammonium, litium, dan hidrogen. Jadi, penulisan reaksinya adalah langsung pada kationnya.

Na+ + e- → Na

2.2.2 Anion pada HCO3-
Adapun HCO3- memiliki bilangan atom 62. HCO3- adalah ion negatif yang merupakan system penyangga utama cairan luar sel(darah) yang nantinya berpasangan dengan H2CO3.
Sistem penyangga keduanya menjaga pH darah hamper konstan yaitu sekitar 7,4. Perbandingan ion bikarbonat dengan asam karbonat yang diperlukan harus 20 : 1. Jumlah ion karbonat yang relatif jauh lebih banyak diperlukan itu dapat dimengerti karena hasil-hasil metabolisme yang diterima darah lebih banyak yang bersifat asam. Proses metabolisme dalam jaringan, terus-menerus membebaskan asam-asam seperti asam laktat, asam pospat, dan asam sulfat.
Ketika asam-asam itu memasuki pembuluh darah, maka ion bikarbonat akan berubah menjadi asam karbonat, kemudian terurai membentuk karbon dioksida. Pernapasan akan meningkat untuk mengeluarkan kelebihan CO2 dalam paru-paru. Apabila darah menerima zat basa, maka asam karbonat berubah menjadi ion bikarbonat. Untuk mempertahankan perbandingan 20 : 1 tadi, maka sebagian CO2 yang terdapat dalam paru-paru akan larut dalam darah membentuk asam karbonat.
Analisa anion dari CO32- terdapat pada golongan D adalah dengan reaksi berikut:
1. CO32- + AgNO3 → Ag2CO3 putih + 2NO3-
Ag2CO3 + 2NO3- → 2AgNO3 + H2CO3
2. CO32- + Mg(SO4)2 → MgCO3 putih + 2SO42

Metode untuk mendeteksi anion memang tidak sesistematik seperti yang digunakan untuk kation. Namun skema klasifikasi pada anion bukanlah skema yang kaku karena beberapa anion termaksud dalam lebih dari satu golongan.

3.3 KEGUNAAN SENYAWA NaHCO3
NaHCO3 dalam penyebutannya kerap disingkat menjadi bicnat. Senyawa ini termasuk kelompok garam. Senyawa ini kebanyakan digunakan dalam roti atau kue karena bereaksi dengan bahan lain membentuk gas karbon dioksida, yang menyebabkan roti "mengembang". Senyawa untuk membuat kue menjadi mengambang ini disebut backing powder yakni campuran serbuk natrium bikarbonat dengan suatu zat yang bersifat asam, seperti kalium hydrogen tartrat (KHC4H4O6). Campuran bubuk itu tidak beraksi dalam kering karena bicnat hanya larut dalam air. Namun sekali bubuk itu berada dalam adonan, keduanya akan bereaksi menghasilkan gas karbon dioksida yang memekarkan adonan.
Senyawa ini juga digunakan sebagai obat antasid (penyakit maag atau tukak lambung). Karena bersifat alkaloid (basa), senyawa ini juga bisa digunakan sebagai obat penetral asam bagi penderita asidosis tubulus renalis (ATR) atau rhenal tubular acidosis (RTA). Bisa juga digunakan untuk membersihkan barang-barang yang terbuat dari plastik.
Selain itu bisa juga untuk membersihkan perak, caranya masukkan perak dalam air yang baru direbus. Tambahkan satu sendok baking soda, garam dapur (NaCl) dan sepotong kertas aluminium. Lalu diamkan selama kira-kira 15 menit. Selanjutnya keringkan dengan kain lembut yang kering.
Natrium bikarbonat umumnya diproduksi melalui proses Solvay kira-kira 100000 ton/tahun, yang memerlukan reaksi natrium klorida, amonia, dan karbon dioksida dalam air.
Berikut adalah proses solvay:
Di udara karbon dioksida mengikat natrium hidroksida, terbentuk senyawa natrium karbonat(soda abu) dan uap air.
CO2 + 2 NaOH → Na2CO3 + H2O
Lalu dengan natrium karbonat mengikat CO2 dalam air
Na2CO3 + CO2 + H2O → 2 NaHCO3

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN

Dari pembahasan di atas, disimpulkan bahwa:
1) NaHCO3 merupakan senyawa yang tidak asing bagi manusia karena sangat banyak digunakan oleh para pembuat kue.
2) Kegunaan natrium bikarbonat sebagai senyawa berbeda dengan kegunaannya dalam bentuk ion, bila diuraikan menjadi ion natrium positif dan ion bikarbonat negatif.
3) Karena merupakan senyawa ionik, maka larut dalam pelarut polar, contohnya air.

Untuk beberapa senyawa yang memiliki kegunaan tertentu, belum tentu kegunaan itu bersifat menguntungkan. Karena ada beberapa senyawa sod yang digunakan untuk hal-hal yang merugikan. Untuk itu, perlu suatu etiket untuk hal ini, yakni kesadaran tiap-tiap manusia untuk menggunakan bahan dari senyawa yang ada, karena jika salah penggunaan akan berbahaya untuk nantinya.

DAFTAR PUSTAKA

Harjadi, W. 1993.Ilmu kimia analitik Dasar .Erlangga. Jakarta
Purba, Michael. 2004. Kimia SMA 2B. Erlangga. Jakarta
Underwood & R.A Day. 1986. Analisis Kimia Kuantitatif. Erlangga. Jakarta
Vogel. 1990. Analisis Anorganik Kualitatif. PT. Kalman Media Pustaka. Jakarta
http://diytrade.com (diakses tanggal 2 November 2009)
http://tjmlchem.en.alibaba.com (diakses tanggal 2 November 2009)
http://www.banjarmasinpost.co.id (diakses tanggal 2 November 2009)

semoga manfaat

BAB IPENDAHULUAN

a. Latar Belakang
Perbedaan adalah hal yang nyata bagi tiap individu. Entah itu suku, ras, dan bangsa. Namun, perbedaan yang kiranya sangat kental adalah perbedaan agama. Terkadang si A merasa lebih baik dari si B, dan begitu juga sebaliknya. Si B tidak suka dengan agama yang dianut si A. Hal ini, jika diteruskan dengan lisan dari kedua belah pihak, maka akan terjadi perkelahian melibatkan agama.
Itulah kenapa kita diharuskan belajar akidah dan akhlak. Kerena ini menyangkut hidup bertetangga yang kemana pun, kita bertemu dengan tiap insan, bukan hanya kaum muslim, tapi juga semua umat. Tanpa adanya akidah dan akhlak yang benar, maka akan tak jarang perkelahian diakibatkan oleh agama. Inilah yang dimana kita harus menjalin baik kerukunan antar umat beragama.

b. Tujuan Penulisan
Berdasarkan pada latar belakang, tujuan penulisan makalah ini adalah untuk bagaimana akhirnya terjalin kerukunan antar umat beragama. Cukup perang antar agama yang terjadi di jaman dulu saja. Karena sekarang, yang notabene berbeda dengan jaman dulu, setidaknya bisa untuk saling ramah dan toleransi pada yang berbeda agama. Ini bukan sekedar menjaga nama baik agama yang kita anut, tapi terlebih menjadi individual yang manusiawi diantara manusia lainnya.


BAB II KERUKUNAN ANTAR UMAT BERAGAMA

a. Manusia sebagai Individu
Penciptaan manusia telah ditetapkan dalam QS. Al baqarah ayat 30. Yang artinya: “Ingatlah ketika tuhanmu berfirman kepada para malaikat, “Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi ini,” Mereka para malaikat berkata, “mengapa engkau hendak menjadikan khalifah di muka bumi yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dan memuji engkau serta menyucikan engkau?” Tuhan berfirman, “Sesungguhnya aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui.”
Itulah sebenarnya tujuan dimana manusia diciptakan. Secara fitrah, manusia yang dilahirkan dari siapa saja, berbagai ras, suku, agama, entah melalui pernikahan atau bukan, manusia atau bayi yang dilahirkan itu sifatnya suci dan belum berstatus mubalig. Calon khalifah dunia. Namun semua ini tergantung dari orang tua merekalah yang menentukan siapa mereka kedepannya. Dan sejak manusia terlahir, dalam hatinya akan tumbuh kesadaran bahwa ada Zat yang telah menciptakannya serta wajib disembah kapan dan dimana pun ia berada. Tapi beberapa ada yang telah berstatus islam dari orang tuanya dan ada pula yang tidak karena orang tuanya yang nonmuslim. Sehingga ada beberapa dari mereka yang nonmuslim tersebut meneruskan apa yang diyakini orang tua mereka, tapi ada sebagian yang mendapat pengetahuan atau yang disebut hidayah bagi mereka.

b. Manusia sebagai mahluk sosial
Manusia sesungguhnya tidak dapat hidup sendiri tanpa adanya manusia lain tanpa sosialisai ataupun hidup bermasyarakat, itulah mengapa manusia disebut mahluk sosial. Sejatinya semua berhubungan satu dan lainnya. Seperti masalah jual beli, silahturahmi, hingga akhirnya penyelenggaraan jenazah. Kita tidak mungkin melakukannya sendiri tanpa bantuan orang lain.

c. Kerukunan antar umat beragama
Kita sadari hidup di dunia ini tidak hanya sebatas kumpulan muslim atau umat islam saja. Tetapi dari berbagai umat yang ada. Meski mereka tidak seperti keluarga, atau yang biasa disebut dengan saudara semuslim, tapi paling tidak kita tahu bahwa kita adalah sesama manusia. Bedanya, kita telah diberi hidayah (yang Alhamdulillah harus kita syukuri) sedangkan beberapa diantara mereka ada yang belum.
Inilah kita sebagai sesama manusia hendaknya saling hormat dan sopan pada siapa pun tanpa memandang suku, agama, dan ras. Perlu adanya sikap toleransi antar umat beragama. Kebanyakan umat islam banyak yang kiranya salah paham terhadap apa yang dimaksud dengan toleransi antar umat beragama. Yang dimaksud toleransi adalah dimana kita ramah pada mereka entah dengan siapa kepercayaan mereka terhadap yang mereka sembah. Bukan toleransi dalam hal keimanan dan peribadahan. Karena hal ini justru kita tidak diperbolehkan. Kita hanya dianjurkan untuk bersikap hormat dan santun pada siapapun tanpa memandang apa agama mereka, suku mereka, ataupun ras mereka.
Tak perlu jauh-jauh, di Negara tercinta kita Indonesia yang memberikan kebebasan untuk memiliki kepercayaan terhadap agama yang tiap individu pilih nantinya secara sah yang terdapat pada UUD pasal 29 ayat 1. Oleh karenanya, kita dianjurkan untuk bersosialisasi terhadap mereka sebagai wujud dari hidup bermasyarakat. Jika kita sopan terhadap mereka, maka mereka pun segan pada kita.
Intinya adalah bahwa kita sebisa mungkin tidak menyinggung apa yang menjadi kepercayaan mereka. Jikalau ternyata mereka yang tidak bisa menjaga jalinan kerukunan antar umat beragama, maka hendaknya kita tidak untuk kembali membalas untuk memutuskan jalinan itu. Kita anggap saja bahwa mereka yang seperti itu adalah mereka yang belum bisa bersosialisasi.


BAB III PENUTUP

Dari pembahasan tersebut, bisa disimpulkan bahwasanya pentingnya hidup bersosialisasi tanpa memendang apa agamanya. Kita dituntut untuk bersikap hormat dan ramah pada siapa pun. Saya berharap agar hidup bermasyarakat di sekitar kita tetap terjaga dengan baik tanpa peperangan ataupun saling cela.
Saran dari saya, hendaknya kita menjalin kerukunan antar umat beragama ini dengan dimulai dari diri sendiri, intropeksi bila ternyata hal ini belum kita terapkan dalam kehidupan nyata. Inshaallah akan baik manfaat bila damai selalu kita bawa dimanapun kita bereda dan dengan siapa pun kita bertemu nantinya.


DAFTAR PUSTAKA

Syamsuri. 2006. Pendidikan agama islam untuk kelas xii. Jakarta: Erlangga.

NAME : CHOIR MUIZLIANA
NIM : H1D109021

FLUID MECHANICS
Study of the effects of forces and energy on liquids and gases. One branch of the field, hydrostatics , deals with fluids at rest; the other, fluid dynamics, deals with fluids in motion and with the motion of bodies through fluids. Liquids and gases are both treated as fluids because they often have the same equations of motion and exhibit the same flow phenomena. The subject has numerous applications in fields varying from aeronautics and marine engineering to the study of blood flow and the dynamics of swimming.
The term "fluid" in everyday language typically refers only to liquids, but in the realm of physics, fluid describes any gas or liquid that conforms to the shape of its container. Fluid mechanics is the study of gases and liquids at rest and in motion. This area of physics is divided into fluid statics, the study of the behavior of stationary fluids, and fluid dynamics, the study of the behavior of moving, or flowing, fluids. Fluid dynamics is further divided into hydrodynamics , or the study of water flow, and aerodynamics , the study of airflo Applications of fluid mechanics include a variety of machines, ranging from the water-wheel to the airplane. In addition, the study of fluids provides an understanding of a number of everyday phenomena, such as why an open window and door together create a draft in a room.
To understand fluids, it is best to begin by contrasting their behavior with that of solids. Whereas solids possess a definite volume and a definite shape, these physical characteristics are not so clearly defined for fluids. Liquids, though they possess a definite volume, have no definite shape—a factor noted above as one of the defining characteristics of fluids. As for gases, they have neither a definite shape nor a definite volume.
One of several factors that distinguishes fluids from solids is their response to compression, or the application of pressure in such a way as to reduce the size or volume of an object. A solid is highly noncompressible, meaning that it resists compression, and if compressed with a sufficient force, its mechanical properties alter significantly. For example, if one places a drinking glass in a vise , it will resist a small amount of pressure, but a slight increase will cause the glass to break.
Fluids vary with regard to compressibility, depending on whether the fluid in question is a liquid or a gas. Most gases tend to be highly compressible—though air, at low speeds at least, is not among them. Thus, gases such as propane fuel can be placed under high pressure. Liquids tend to be noncompressible: unlike a gas, a liquid can be compressed significantly, yet its response to compression is quite different from that of a solid—a fact illustrated below in the discussion of hydraulic presses. One way to describe a fluid is "anything that flows"—a behavior explained in large part by the interaction of molecules in fluids. . If the surface of a solid is disturbed, it will resist, and if the force of the disturbance is sufficiently strong, it will deform—as for instance, when a steel plate begins to bend under pressure. This deformation will be permanent if the force is powerful enough, as was the case in the above example of the glass in a vise. By contrast, when the surface of a liquid is disturbed, it tends to flow.
Fluid Mechanics for Performing Work, Hydraulic Presses Hydraulic Presses. Though applications of Bernoulli's principle are among the most dramatic examples of fluid mechanics in operation, the everyday world is filled with instances of other ideas at work. Pascal's principle, for instance, can be seen in the operation of any number of machines that represent variations on the idea of a hydraulic press. Among these is the hydraulic jack used to raise a car off the floor of an auto mechanic's shop. Beneath the floor of the shop is a chamber containing a quantity of fluid, and at either end of the chamber are two large cylinders side by side. Each cylinder holds a piston, and valves control flow between the two cylinders through the channel of fluid that connects them. In accordance with Pascal's principle, when one applies force by pressing down the piston in one cylinder (the input cylinder), this yields a uniform pressure that causes output in the second cylinder, pushing up a piston that raises the car. In the hydraulic ram, the input or master cylinder is short and squat , while the output or slave cylinder is tall and narrow. This is because the hydraulic ram, in contrast to the car jack, carries a much lighter cargo (usually just one person) through a much greater vertical range—for instance, to the top of a tree or building.

SOURCE: http://www.answers.com/topic/fluid-mechanics


semoga manfaat

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Seluruh makhluk hidup, baik manusia, hewan, dan tumbuhan di dunia ini adalah ciptaan Tuhan. Namun, manusialah yang merupakan mahluk ciptaan Tuhan yang paling sempurna dari mahluk hidup lainnya. Tergantung dari manusia itu sendiri untuk apa akal pikiran itu digunakan, entah untuk sesuatu yang baik atau tidak. Disini Kami membahas bagaimana seyogyanya manusia mengembangkan akal pikirannya agar tidak disalahgunakan dan tidak merugikan bagi dirinya maupun orang lain.
Berbagai kejadian yang menimpa bangsa ini dikarenakan kesalahpahaman dari pendapat-pendapat yang berbeda dan oknum-oknum yang tidak bertanggung jawab. Banyaknya paham yang berkembang disebabkan akal pikiran manusia yang pendek dan tidak terarah. Namun tak sedikit pula manusia yang menggunakan akal manusianya untuk hal kebaikan.

1.2 Tujuan Penulisan
Menanggapi permasalahan yang terjadi penulisan makalah ini bertujuan agar manusia menggunakan pikirannya untuk hal yang bermanfaat bagi kepentingan pribadi dan umum. Selain itu, penulisan ini bertujuan agar manusia termotivasi untuk mencari sebab akibat dan persoalan-persoalan lain yang muncul dalam pikirannya karena manusia mempunyai nilai peradaban yang lebih tinggi dari mahluk lainnya.




BAB II
Perkembangan Alam Pikiran Manusia

Tuhan menciptakan dua macam mahluk, yaitu yang bersifat organik dan anorganik. Atau yang biasa disebut mahluk hidup dan benda tak hidup. Masing-masing memiliki tingkatan-tingkatan dalam perwujudannya. Masing-masing memiliki ciri-ciri khas hingga mudah dibedakan. Dalam pembahasan berikut ini, akan dijelaskan tentang salah satu antara keduanya, yakni perkembangan alam pikiran manusia.

2.1 Hakikat Manusia dan Sifat Keingintahuannya
Manusia adalah makhluk yang lemah dibanding makhluk lain, namun dengan akal budinya dan kemauannya yang sangat kuat maka manusia dapat mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, manusia dapat hidup dengan lebih baik lagi. Akal budinya dan kemauannya yang sangat kuat itulah sifat unik dari manusia.
Ciri-ciri manusia:
1. Organ tubuhnya kompleks dan sangat khusus, terutama otaknya.
2. Mengadakan metabolisme atau pertukaran zat, (ada yang masuk dan keluar).
3. Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar.
4. Memiliki potensi untuk berkembang biak.
5. Tumbuh dan bergerak.
6. Berinteraksi dengan lingkungannnya.
7. Sampai pada saatnya mengalami kematian.
Rasa ingin tahu makhluk lain lebih didasarkan oleh naluri (instinct). Naluri ini didasarkan pada upaya mempertahankan kelestaraian hidup dan sifatnya tetap sepanjang zaman. Manusia juga mempunyai naluri seperti tumbuhan dan hewan, tetapi ia mempunyai akal budi yang terus berkembang serta rasa ingin tahu yang tidak terpuaskan. Sesuatu masalah yang telah dapat dipecahkan maka akan timbul masalah lain yang menunggu pemecahannya, manusia setelah tahu apanya, maka ingin tahu bagimana dan mengapa. Contoh: tempat tinggal manusia purba sampai manusia modern, contoh lain seperti penyakit setelah ditemukan obat suatu penyakit ada penyakit lain lagi yang dicoba untuk dicari obatnya (HIV AIDS).

2.2 Perkembangan fisik Tubuh Manusia
Tubuh manusia berubah mulai sejak berupa sel sederhana yang selanjutnya secara bertahap menjadi manusia yang sempurna. Sel sederhana berasal dari sel kromosom sperma yang identik dengan kromosom sel telur, pada prosesnya akan terjadi kromosom yang tidak homolog yang akan menjadi laki-laki. Lima minggu setelah terjadi konsepsi, bakal jantung mulai berdenyut yang selanjutnya akan membagi menjadi serambi kiri dan kanan pada minggu ke-9. Sedangkan pada minggu ke-13, janin sudah mulai berbentuk yang ditandai dengan berfungsinya berbagai organ, yang selanjutnya pada usia 18 minggu mulai terasa gerakan dari janin.
Pada usia 32 minggu, janin mulai mempersiapkan diri untuk dilahirkan dengan kepala di bawah makin mendekati lubang kelahiran. Pada saat ini gerakan semakin berkurang. Perkembangan tercepat terjadi pada saat setelah kelahiran sampai remaja. Perubahan fisik yang sangat nyata, terjadi pada saat pubertas, yang ditandai di antaranya dengan tanda kedewasaan berupa tumbuhnya rambut pada daerah-daerah tertentu dan fungsi organ-organ reproduksi (organ genitalia).
Perkembangan pengetahuan pada manusia sangat dipengaruhi oleh perkembangan pengetahuan semasa anak-anak, berupa bimbingan yang baik oleh orang tua dan lingkungan yang terus akan terbawa sampai dewasa. Sampai usia 2 tahun, perkembangan kecerdasan sangat cepat, dari belajar, makan, berbicara dan berjalan. Pada usia 2 – 7 tahun rasa ingin tahu akan makin besar. Masa remaja merupakan masa pertentangan dengan dirinya maupun dengan orang dewasa, karena selalu berusaha untuk memposisikan diri sebagai orang dewasa walaupun secara emosional belum memadai. Selanjutnya, setelah usia 30 tahun, mulai dapat mengendalikan diri dan mampu menempatkan diri sebagai individu yang bertanggung jawab.

2.3 Perkembangan Sifat dan Pikiran Manusia
Manusia yang mempunyai rasa ingin tahu terhadap rahasia alam mencoba menjawab dengan menggunakan pengamatan dan penggunaan pengalaman, tetapi sering upaya itu tidak terjawab secara memuaskan. Pada manusia kuno, untuk memuaskan mereka menjawab sendiri. Misalnya kenapa ada pelangi, mereka membuat jawaban, pelangi adalah selendang bidadari, atau kenapa gunung meletus, jawabannya karena yang berkuasa marah. Dari hal ini timbulnya pengetahuan tentang bidadari dan sesuatu yang berkuasa. Pengetahuan baru itu muncul dari kombinasi antara pengalaman dan kepercayaan yang disebut mitos. Cerita-cerita mitos disebut legenda. Mitos dapat diterima karena keterbatasan penginderaan, penalaran, dan hasrat ingin tahu yang harus dipenuhi. Sehubungan dengan dengan kemajuan zaman, maka lahirlah ilmu pengetahuan dan metode ilmiah.
Manusia sebagai makhluk berpikir diberi hasrat ingin tahu tentang benda dan peristiwa yang terjadi di sekitarnya termasuk juga ingin tahu tentang dirinya sendiri. Rasa ingin tahu ini mendorong manusia untik menjelaskan gejala-ejala alam serta berusaha memecahkan masalah yang dihadapi dan akhirnya manusia dapat mengumpulakan pengetahuan. Pengetahuan yang terkumpul semakin banyak disebabkan rasa ingin tahu manusia yang terus berkembang juga daya pikirnya, pada hewan usaha untuk eksplorasi ke alam sekitar di dorong oleh insting yang terpusat pada usaha untung mempertahankan dan melangsungkan kehidupan.
Pengetahuan yang diperoleh ini akhirnya tidak hanya terbatas pada hal yang dapat diamati panca indera saja tetapi masalah lain berhubungan dengan baik atau buruk, kalau suatu masalah dapat terpecahkan timbul masalah lain yang menunggu pemecahannya manusia bertanya terus setelah tahu dengan pertanyaan bagaimana dan mengapa manusia mampu untuk menggunakan pengetahuannya yang dahulu untuk dikombinasikan dengan pegetahuannya yang baru menjadi pengetahuannya yang lebih baru. Hal yang demikian telah berlangsung berabad-abad sehingga terjadi penumpukan pengetahuan Rasa ingin tahu yang terus berkembang dan seolah-olah tanpa batas itu menimbulkan pembendaharaan pengetahuan pada manusia itu sendiri . Hal ini tidak hanya meliputi tentang kebutuhan praktis hidupnya sehari-hari tetapi juga berkembang sampai pada hal-hal menyangkut keindahan dan seni Rasa ingin tahu pada manusia ini menyebabkan penngetahuan mereka dapat berkembang setiap hari mereka mengamati benda-benda dan peristiwa yang terjadi di alam sekitarnya. Manusia tidak akan pernah merasa puas jika belum memperoleh jawaban mengenai apa yang diamatinya, mereka berusaha mencari jawabannya dan untuk itu mereka harus berpikir
Rasa ingin tahu semacam itu tidak dimiliki oleh hewan. Rasa ingin tahu pada hewan terbatas pada rasa ingin tahu yang tetap yang tidak berubah dari zaman ke zaman. Hewan bergerak dari suatu tempat ke tempat yang lain terutama didorong rasa ingin tahunya yang bersangkutan erat dengan nalurinya. Kemampuan berfikir manusia menyebabkan rasa ingin tahunya yang terus berkembang. Dengan kemampuannya mengingat dan berpikir manusia dapat mendayagunakan kemampuannya yang terdahulu kemudian menggabungkannya dengan pengetahuan yang diperoleh sehingga menghasilkan pengetahuan yang baru.
Berlangsungnya perkembangan pengetahuan tersebut lebih dipermudah dengan adanya kemampuan ini maka dapat dilakukan tukarmenukar informasi mengenai pengetahuan dan pengalaman yang mereka miliki masing-masing. Perkembangan pengetahuan pada manusia ini juga didukung oleh adanya sifat manusia yang ingin maju sifat manusia yang selalu tidak puas dan sifat yang ingin lebih baik. Mereka selalu berusaha mengerti dan memperoleh pengetahuan yang lebih banyak. Sejalan dengan perkembangan pengetahuan tersebut rasa keindahan manusia juga ikut berkembang. Maka dalam kehidupannya pengetahuan yang telah dimiliki tersebut bukan hanya diterapkan dan digunakan untuk kebutuhan hidupnya tetapi juga menyangkut hal-hal yang bertalian dengan keindahan.

2.4 Sejarah Pengetahuan yang diperoleh Manusia
Manusia selalu merasa ingin tahu maka sesuatu yang belum terjawab dikatakan wallahualam, artinya Allah yang lebih mengetahui atau wallahualam bissawab yang artinya Allah mengetahui sebenarnya. Perkembangan lebih lanjut dari rasa ingin tahu manusia ialah untuk memenuhi kebutuhan nonfisik atau kebutuhan alam pikirannya, untuk itu manusia mereka-reka sendiri jawabannya.
A. Comte menyatakan bahwa ada tiga tahap sejarah perkembangan manusia, yaitu tahap teologi (tahap metafisika), tahap filsafat, dan tahap positif (tahap ilmu). Mitos termasuk tahap teologi atau tahap metafisika. Mitologi ialah pengetahuan tentang mitos yang merupakan kumpulan cerita-cerita mitos. Cerita mitos sendiri ditularkan lewat tari-tarian, nyanyian, wayang dan lain-lain.
Secara garis besar, mitos dibedakan atas tiga macam, yaitu mitos sebenarnya, cerita rakyat dan legenda. Mitos timbul akibat keterbatasan pengetahuan, penalaran dan panca indera manusia serta keingintahuan manusia yang telah dipenuhi walaupun hanya sementara.
Puncak hasil pemikiran mitos terjadi pada zaman Babylonia (700-600 SM) yaitu horoskop (ramalan bintang), ekliptika (bidang edar Matahari) dan bentuk alam semesta yang menyerupai ruangan setengah bola dengan bumi datar sebagai lantainya sedangkan langit-langit dan bintangnya merupakan atap.
Tonggak sejarah pengamatan, pengalaman dan akal sehat manusia ialah Thales (624-546 SM) seorang astronom, pakar di bidang matematika dan teknik. Ia berpendapat bahwa bintang mengeluarkan cahaya, bulan hanya memantulkan sinar matahari, dan lain-lain.
Tokoh-tokoh Yunani dan lainnya yang memberikan sumbangan perubahan pemikiran pada waktu itu adalah :
1. Anaximander, langit yang kita lihat adalah setengah saja, langit dan isinya beredar mengelilingi bumi ia juga mengajarkan membuat jam dengan tongkat.
2. Anaximenes, (560-520) mengatakan unsur-unsur pembentukan semua benda adalah air, seperti pendapat Thales. Air merupakan salah satu bentuk benda bila merenggang menjadi api dan bila memadat menjadi tanah.
3. Herakleitos, (560-470) pengkoreksi pendapat Anaximenes, justru apilah yang menyebabkan transmutasi, tanpa ada api benda-benda akan seperti apa adanya.
4. Pythagoras (500 SM) mengatakan unsur semua benda adalah empat : yaitu tanah, api, udara dan air. Ia juga mengungkapkan dalil Pythagoras C2 = A2 + B2, sehubungan dengan alam semesta ia mengatakan bahwa bumi adalah bulat dan seolah-olah benda lain mengitari bumi termasuk matahari.
5. Demokritos (460-370) bila benda dibagi terus, maka pada suatu saat akan sampai pada bagian terkecil yang disebut Atomos atau atom, istilah atom tetap dipakai sampai saat ini namun ada perubahan konsep.
6. Empedokles (480-430 SM) menyempurnakan pendapat Pythagoras, ia memperkenalkan tentang tenaga penyekat atau daya tarik-menarik dan data tolak-menolak. Kedua tenaga ini dapat mempersatukan atau memisahkan unsur-unsur.
7. Plato (427-345) yang mempunyai pemikiran yang berbeda dengan orang sebelumnya, ia mengatakan bahwa keanekaragaman yang tampak ini sebenarnya hanya suatu duplikat saja dari semua yang kekal dan immatrial. Seperti serangga yang beranekaragam itu merupakan duplikat yang tidak sempurna, yang benar adalah idea serangga.
8. Aristoteles merupakan ahli pikir, ia membuat intisari dari ajaran orang sebelumnya ia membuang ajaran yang tidak masuk akal dan memasukkan pendapatnya sendiri. Ia mengajarkan unsur dasar alam yang disebut Hule. Zat ini tergantung kondisi sehingga dapat berwujud tanah, air, udara atau api. Terjadi transmutasi disebabkan oleh kondisi, dingin, lembah, panas dan kering. Dalam kondisi lembab hule akan berwujud sebagai api, sedang dalam kondisi kering ia berwujud tanah. Ia juga mengajarkan bahwa tidak ada ruang yang hampa, jika ruang itu tidak terisi suatu benda maka ruang itu diisi oleh ether. Aristoteles juga mengajarkan tentang klasifikasi hewan yang ada dimuka bumi ini.
9. Ptolomeus (127-151) SM, mengatakan bahwa bumi adalah pusat tata surya (geosentris), berbentuk bulat diam seimbang tanpa tiang penyangga.
10. Avicenna (ibn-Shina abad 11), merupakan ahli dibidang kedokteran, selain itu ahli lain dari dunia Islam yaitu Al-Biruni seorang ahli ilmu pengetahuan asli dan komtemporer. Pada abab 9-11 ilmu pengetahuan dan filasafat Yunani banyak yang diterjemahkan dan dikembangkan dalam bahasa Arab. Kebudayaan Arab berkembang menjadi kebudayaan Internasional.
Panca indra akan memberikan tanggapan terhadap semua rangsangan dimana tanggapan itu menjadi suatu pengalaman. Pengalaman yang diperoleh terakumulasi oleh karena adanya kuriositas manusia. Pengalaman merupakan salah satu terbentuknya pengetahuan, yakni kumpulan fakta-fakta. Pengalaman akan bertambah terus seiring berkembangnya manusia dan mewariskan kepada generasi-generasi berikutnya. Pertambahan pengetahuan didorong oleh : pertama untuk memuaskan diri, yang bersifat nonpraktis atau teoritis guna memenuhi kuriositas dan memahami hakekat alam dan isinya. Kedua, dorongan praktis yang memanfaatkan pengetahuan itu untuk meningkatkan taraf hidup yang lebih tinggi. Dorongan pertama melahirkan ilmu Pengetahuan Murni (Pure Science) sedang dorongan kedua menuju ilmu Pengetahuan Terapan (Aplied Science).
Jadi kalo Anda mempunyai impian, yakinlah bahwa impian Anda pasti bisa terwujud, cepat atau lambat. Kalau Anda membangun bisnis, yakinlah bahwa Anda pasti bisa mewujudkan bisnis seperti yang Anda inginkan. Jangan hiraukan logika Anda bahwa ini tidak mungkin itu tidak masuk akal dan sebagainya. Tetaplah fokus dan yakin, maka Tuhan dengan melalui system yang paling canggih di alam semesta ini akan membukakan jalan sesuai logika Anda dan mewujudkan keinginan Anda.
Ada beberapa orang yang sukses mewujudkan impiannya, Walaupun sebelumnya itu mustahil, seperti:
1. Wright bersaudara yang sukses mewujudkan impian mereka untuk membuat pesawat terbang, padahal keyakinan umum orang waktu itu tidak mungkin ada benda yang lebih berat dari burung bisa terbang.
2. Thomas Alva Edison yang walaupun ratusan kali gagal, namun karena dia tetap yakin bahwa dia bisa menemukan lampu pijar akhirnya betul-betul bisa menemukan lampu pijar.
3. Kolonel Sander yang yakin ayam gorengnya akan laku keras meskipun ditolak ribuan kali, tetapi karena dia sangat yakin akhirnya terwujudlah Restoran Cepat Saji KFC yang sekarang tersebar di seluruh dunia.

















BAB III
KESIMPULAN

Jadi, dari isi pembahasan mengenai pengembangan alam pikiran manusia, dapat disimpulkan bahwa pemikiran manusia tidak ada yang sama sama satu dan lainnya. Dari dulu di jaman purba hingga sekarang di jaman modern, perkembangannya pun sangat pesat. Dengan pikiran manusia dapat menegembangkan IPTEK menjadi lebih baik, namun dengen pikiran manusia jugalah Kita dapat mengakibatkan hal buruk. Jadi, untuk memenuhi taraf perkembangan akal pikiran manusia adalah dengan menyeimbangkan antara IPTEK dan IMTAQ.















DAFTAR PUSTAKA

Fachry, 18 Februari 2008. Perkembangan Alam Pikiran Manusia. http://one.indoskripsi.com/judul-skripsi-tugas-makalah/ilmu-kalaman-dasar/perkembangan-alam-pikiran-manusia (diakses tanggal 10 September 2009)
GIRLSproblem, 15 Januari 2009. http://www.ansyabu.blogspot.com/ (diakses tanggal 11 September 2009)
Sofa, 18 Januari 2008. Perkembangan Alam Pikiran Manusia. http://massofa.wordpress.com/2008/01/18/perkembangan-alam-pikiran-manusia/ (diakses tanggal 10 September 2009)


semoga manfaat